59,90 zł
Cena regularna:
106,40 zł
57,05 zł
Cena regularna:
101,33 zł
490,00 zł
Cena regularna:
5 140,80 zł
398,37 zł
Cena regularna:
4 179,51 zł
1 957,60 zł
Cena regularna:
2 447,00 zł
1 591,54 zł
Cena regularna:
1 989,43 zł
1 832,70 zł
Cena regularna:
3 431,70 zł
1 745,43 zł
Cena regularna:
3 268,29 zł
2 351,16 zł
Cena regularna:
2 939,00 zł
1 911,51 zł
Cena regularna:
2 389,43 zł
2 941,56 zł
Cena regularna:
3 677,00 zł
2 391,51 zł
Cena regularna:
2 989,43 zł
1 832,70 zł
Cena regularna:
3 431,70 zł
1 745,43 zł
Cena regularna:
3 268,29 zł
4 712,76 zł
Cena regularna:
5 891,00 zł
3 831,51 zł
Cena regularna:
4 789,43 zł
7 664,76 zł
Cena regularna:
9 581,00 zł
6 231,51 zł
Cena regularna:
7 789,43 zł
678,96 zł
Cena regularna:
848,70 zł
646,63 zł
Cena regularna:
808,29 zł
6 975,96 zł
Cena regularna:
8 720,70 zł
5 671,51 zł
Cena regularna:
7 090,00 zł
1 466,16 zł
Cena regularna:
1 832,70 zł
1 396,34 zł
Cena regularna:
1 745,43 zł
2 252,76 zł
Cena regularna:
2 816,00 zł
1 831,51 zł
Cena regularna:
2 289,43 zł
WCZESNA DIAGNOZA DZIECIĘCYCH TRUDNOŚCI W LICZENIU. WYBRANE ZAGADNIENIA
W opracowaniu przedstawiono analizę wskaźników ryzyka specyficznych rozwojowych zaburzeń umiejętności arytmetycznych, z odwołaniem się do wzajemnych zależności między dysleksją a jej implikacjami widocznymi w edukacji matematycznej. Ponadto zaprezentowano wyniki badań poziomu rozwoju umiejętności matematycznych dzieci sześcioletnich, z których wynika, że jest on zróżnicowany i zależy od ocenianego aspektu umiejętności. Badanie wybranych funkcji poznawczych, takich jak percepcja wzrokowo-przestrzenna i umiejętności językowe oraz uwaga wykazały obniżony ich poziom w przypadku badanych grup dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki. Badania należy traktować jako wstęp do dalszych, pogłębionych poszukiwań, prowadzących do rzetelnej i trafnej diagnozy psychologicznej dzieci z problemami w liczeniu, ujawnianymi we wczesnej edukacji szkolnej. Publikacja została opracowana z myślą o szerokim kręgu odbiorców. Jest skierowana do nauczycieli, zarówno kształcenia zintegrowanego, jak i matematyki, mających codzienny kontakt z dziećmi z trudnościami arytmetycznymi. Zaciekawi również pedagogów szkolnych, psychologów-praktyków, studentów psychologii, pedagogiki i kierunków nauczycielskich. Może być wykorzystana w całości lub fragmentach na zajęciach z zakresu diagnostyki i terapii pedagogicznej oraz na studiach podyplomowych z tej dziedziny. Zainteresować może również rodziców tych dzieci, dla których matematyka nie jest ukochanym przedmiotem w szkole i pomoże im zrozumieć, dlaczego tak się dzieje.
Dostępność: na wyczerpaniu
Wysyłka w: 3 dni
Zapisz się do Newslettera