1 832,70 zł
Cena regularna:
3 431,70 zł
1 745,43 zł
Cena regularna:
3 268,29 zł
2 509,20 zł
Cena regularna:
2 952,00 zł
2 040,00 zł
Cena regularna:
2 400,00 zł
2 351,95 zł
Cena regularna:
2 767,00 zł
1 912,15 zł
Cena regularna:
2 249,59 zł
4 338,83 zł
Cena regularna:
5 104,50 zł
3 527,50 zł
Cena regularna:
4 150,00 zł
2 613,75 zł
Cena regularna:
3 075,00 zł
2 125,00 zł
Cena regularna:
2 500,00 zł
2 300,10 zł
Cena regularna:
2 706,00 zł
1 870,00 zł
Cena regularna:
2 200,00 zł
1 832,70 zł
Cena regularna:
3 431,70 zł
1 745,43 zł
Cena regularna:
3 268,29 zł
1 829,20 zł
Cena regularna:
2 152,00 zł
1 487,15 zł
Cena regularna:
1 749,59 zł
2 300,10 zł
Cena regularna:
2 706,00 zł
1 870,00 zł
Cena regularna:
2 200,00 zł
3 868,35 zł
Cena regularna:
4 551,00 zł
3 145,00 zł
Cena regularna:
3 700,00 zł
1 568,25 zł
Cena regularna:
1 845,00 zł
1 275,00 zł
Cena regularna:
1 500,00 zł
1 097,78 zł
Cena regularna:
1 291,50 zł
892,50 zł
Cena regularna:
1 050,00 zł
2 927,40 zł
Cena regularna:
3 444,00 zł
2 380,00 zł
Cena regularna:
2 800,00 zł
3 241,05 zł
Cena regularna:
3 813,00 zł
2 635,00 zł
Cena regularna:
3 100,00 zł
2 038,30 zł
Cena regularna:
2 398,00 zł
1 657,15 zł
Cena regularna:
1 949,59 zł
2 142,85 zł
Cena regularna:
2 521,00 zł
1 742,15 zł
Cena regularna:
2 049,59 zł
WCZESNA DIAGNOZA DZIECIĘCYCH TRUDNOŚCI W LICZENIU. WYBRANE ZAGADNIENIA
W opracowaniu przedstawiono analizę wskaźników ryzyka specyficznych rozwojowych zaburzeń umiejętności arytmetycznych, z odwołaniem się do wzajemnych zależności między dysleksją a jej implikacjami widocznymi w edukacji matematycznej. Ponadto zaprezentowano wyniki badań poziomu rozwoju umiejętności matematycznych dzieci sześcioletnich, z których wynika, że jest on zróżnicowany i zależy od ocenianego aspektu umiejętności. Badanie wybranych funkcji poznawczych, takich jak percepcja wzrokowo-przestrzenna i umiejętności językowe oraz uwaga wykazały obniżony ich poziom w przypadku badanych grup dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki. Badania należy traktować jako wstęp do dalszych, pogłębionych poszukiwań, prowadzących do rzetelnej i trafnej diagnozy psychologicznej dzieci z problemami w liczeniu, ujawnianymi we wczesnej edukacji szkolnej. Publikacja została opracowana z myślą o szerokim kręgu odbiorców. Jest skierowana do nauczycieli, zarówno kształcenia zintegrowanego, jak i matematyki, mających codzienny kontakt z dziećmi z trudnościami arytmetycznymi. Zaciekawi również pedagogów szkolnych, psychologów-praktyków, studentów psychologii, pedagogiki i kierunków nauczycielskich. Może być wykorzystana w całości lub fragmentach na zajęciach z zakresu diagnostyki i terapii pedagogicznej oraz na studiach podyplomowych z tej dziedziny. Zainteresować może również rodziców tych dzieci, dla których matematyka nie jest ukochanym przedmiotem w szkole i pomoże im zrozumieć, dlaczego tak się dzieje.
Dostępność: na wyczerpaniu
Wysyłka w: 3 dni
Zapisz się do Newslettera